農民學院課程融入ESG永續經營之研究
本研究以參與農民學院課程之學員為對象進行問卷調查，回收有效問卷64份，並透過IPA(Importance-Performance Analysis)績效分析法探討學員對農業ESE(環境、社會、經濟)的認知重要性與意願表現度。研究結果顯示，非慣行生產者與有產銷履歷者分別在農業ESE的環境面向及社會面向上，其認知重要性與意願表現度均顯著高於慣行生產者與無產銷履歷者，此結果證實農民的生產模式與永續意識的關聯性；另以IPA績效分析法顯示，有多項因素落於「次要改善」象限，包括資源的循環再利用、土地使用管制責任、友善農耕對環境的效益、低碳生產模式的建立、土壤品質改善等，爰建議未來課程可著重於改善上述次要改善項目，以有效加強學員對農業永續觀念的瞭解，並鼓勵其將永續理念付諸實行，進而達到農業永續經營與社會環境改善的目標。
▲圖1.認知重要性與意願表現度之IPA分析矩陣
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